定势会束缚人的思维，对于培养思维品质很不利。 （）
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- 皮亚杰认为，{pz_填空}道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题。
- 创造性的培养主要从思维的流畅性、变通性和{pz_填空}三个方面进行。
- 创造性思维训练的常用方法有（ ）A.头脑风暴法 B.自我设计训练 C.推测与假设训练 D.发散思维训练 E.直觉思维训练
- 影响一个人问题解决的主要因素有（）A.问题情境 B.定势与功能固着 C.已有知识经验 D.品德 E.原型启发
- 培养学生具有优秀的道德品质，主要是培养（ ）A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意识
- 受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（ ）A.定势 B.变式 C.原型 D.内化
- 衡量道德品质的重要标志是（ ）A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
- 皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与（ ）接近。A.形式训练说 B.关系转换说 ...
- 常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（ ）A.思维定势 B.功能固着 C.原型启发 D.酝酿效应
- 形式运算也叫命题运算，是儿童思维发展趋于成熟的标志。 （）
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