相关内容：思维,形式
- 在教学实践中怎样培养学生的创造性思维?
- 发散思维
- 形式训练说认为迁移不是自动发生的。 （）
- 形式训练说是以{pz_填空}为基础，认为迁移是{pz_填空}自发的，但是形式训练说缺乏{pz_填空}，所以引起一些研究者的怀疑和反对。
- 皮亚杰认为，{pz_填空}道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题。
- 创造性思维训练的常用方法有（ ）A.头脑风暴法 B.自我设计训练 C.推测与假设训练 D.发散思维训练 E.直觉思维训练
- 长时记忆最主要的编码形式是（ ）A.表象编码 B.听觉编码 C.视觉编码 D.语义编码
- 短时记忆的主要编码形式是（ ）A.图像编码 B.听觉编码 C.语义编码 D.情境编码
- 由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（ ）阶段。A.原型定向 B.原型动作 C.原型内化 D.动作定向
- 解决问题的最高表现形式是（ ）A.获得规则 B.理解概念 C.创造性 D.知识迁移
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