依据人类社会活动的六种形态，（ ）将人划分为六种性格类型，不同的性格类型有不同的价值观。A.霍兰德 B.桑代克 C.斯普兰格 D.奥尔波特
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- 教育法律法规是以（ ）保证实施的行为准则。A.社会规范 B.国家强制力 C.党的领导 D.社会主义价值观
- 下列属于学生不良行为的原因的是（ ）A.家庭教育失误 B.遗传的影响 C.学校教育不当 D.性格上的缺陷 E.道德意志薄弱
- 品德是一种（ ）A.社会现象 B.意识形态 C.道德标准 D.个性心理特征
- 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是（ ）A.比较不稳定的 B.受先天因素制约的 C.时稳时变的 D.比较稳定的
- 写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（ ）A.操作技能 B.动作技能 C.运动技能 D.智力技能
- 为了促进迁移，教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是（ ）A.形式训练说 B.共同要素说 C.关系转换说 D.认知结构迁移论
- 有意义学习的类型不包括（ ）A.表征学习 B.态度学习 C.概念学习 D.命题学习
- 依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（ ）A.算法式 B.推理式 C.启发式 D.演绎式
- 在认知结构的背景下研究迁移的人是（ ）A.考夫卡 B.贾德 C.布鲁纳 D.桑代克
- 有关迁移的经验类化说是由心理学家（ ）提出的。A.桑代克 B.武德沃斯 C.贾德 D.詹姆士
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