《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育共几个阶段?
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- 中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（ ）A.研究法 B.讲授法 C.讨论法 D.谈话法
- 新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。()
- 我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。 （ ）
- 教师职业的发展阶段包括（ ）A.非职业化阶段 B.职业化阶段 C.专门化阶段 D.专业化阶段 E.成熟阶段
- 教师专业发展的阶段有（ ）A. “非关注”阶段 B. “虚拟关注”阶段 C.“生存关注”阶段 D. “任务关注”阶段 E. “自我更新关注”阶段
- 高等教育的毛人学率为（）时，高等教育就处于普及化阶段。A.低于15% B.大于50% C.大于30% D.大于15%小于50%
- 身心发展的阶段性
- 遗传素质的{pz_填空}制约着人的身心发展过程和阶段。
- 在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（ ）规律。A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.互补性
- 赫尔巴特的“教学四阶段论”包 括{pz_填空}联合(联想）{pz_填空}方法四个阶段。
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