某厂子弟学校教师殷某，因不服学校以“联考”成绩差为由扣罚其浮动工资、奖金，认为他的合法财产权受到侵害，于1998年9月16日，一纸诉状将该厂及子弟学校推上...
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- 教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展，着眼 于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提髙教学质量。这段...
- 照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。（）
- 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。（）
- 教师备课可分 为{pz_填空}和{pz_填空}。
- {pz_填空}是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上，根据学生能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。
- 在情境教学法的运用中，教师创设的情境一般包括生活展现的情境、{pz_填空} 、{pz_填空}、音乐渲染的情境和言语描述的情境等。
- 个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点{pz_填空},使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。
- {pz_填空}是教师教的活动和学生学的活动相互作用最直接的表现。
- 教师钻研教材,要达到懂、透、{pz_填空}。
- 讲授法是教师通过口头语言向学生系统连贯地传授各种知识的教学过程。下列属于讲授法 的有（ ）A.讲读 B.讲述 C.讲解 D.讲演 E.讲评
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