“建国君民，教学为先”说明教育与（ ）的关系。A.经济 B.政治 C.人口 D.文化
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- 任何不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律，不仅会打击学生参与课外活动的热情和积 极性，而且还会降低课外、校外教育活动的效果。 （ ）
- 学生是否参加活动以及参加何种活动，最终的决定权都在学生自己，这体现了课外校外教育的{pz_填空}特点。
- 在现代学校教育工作中,课外、校外教育是课程体系中的一个重要组成部分，是实现全面发展和发 展{pz_填空}教育的一条十分重要的途径。
- 课外、校外教育活动多数是以学生 的{pz_填空}活动为主。
- 课外、校外教育的主要特点包括自愿 性、{pz_填空}灵活性、实践性和{pz_填空}。
- 课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生 的{pz_填空}、{pz_填空}和身心发展特点。
- 家庭教育的教育方法有（ ）A.解答疑难 B.指导读书 C.游戏 D.上课 E.树立榜样
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- 与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于（ ）A.发展学生个性 B.促进温故知新 C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进”
- 课外、校外教育的主要组织形式是（ ）A.小组活动 B.集会活动 C.个人活动 D.文体活动
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