内发论的代表人物有（ ）A.孟子 B.洛克 C.华生 D.格塞尔 E.威尔逊
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- 程序教学法是由（ ）倡导的。A.不暖 B.华生 C.布卢姆 D:斯金纳
- {pz_填空}既是教师个体专业化的条件和保障，同时也最终代表着教师职业的专业化。
- 教师中心论的典型代表包括赫尔巴特 和{pz_填空}，他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。
- 关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（ ）A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯
- 盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是（ ）A.夸美纽斯 B.加里宁 C.杜威 D.洛克
- ( )认为,教师是太阳底下最崇髙、最优越的职业。A.杜威 B.夸美纽斯 C.洛克 D.赫尔巴特
- 有关教育目的确立的理论中，个人本位论的代表人物是卢梭，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、 涂尔干和巴格莱等。 （ ）
- 英国哲学家华生提出了 “白板说”，认为人的心灵犹如一块白板,它本身没有内容，可以任意涂抹。（）
- 美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献 是{pz_填空}。
- “教育万能论”的代表人物有（ ）A.洛克 B.康德 C.华生 D.爱尔维修 E.高尔顿
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