把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设作出贡献而学习的动机属于（ ）。A.直接的近景性动机 B.间接的近景性动机 C.直接的远景性动机 ...
相关内容：个人,社会主义,事业,未来,祖国,建设,贡献,动机,近景,远景
- 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。A.上升趋势 B.下降趋势 C.先升后降趋势 D.先降后升趋势
- 教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（ ）。A.单纯书本，排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用 B.儿童中心论 C.空洞说教，单纯知识传授...
- 为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据{pz_填空}和我国实际情况制定，这是我国义务教育法的立法宗旨。
- 人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是{pz_填空}。
- “诱导’’着重{pz_填空}学生的学习动机和兴趣。
- 社会主义全面发展教育的组成部分是（ ）。A.德育 B.智育 C.体育 D.美育 E.劳动技术教育
- 简述学习动机的分类。
- 依据一个人独立或顺从的程度，可把人的性格分为独立型和{pz_填空}。
- 影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和{pz_填空}。
- 班杜拉的动机理论认为，人的行为受{pz_填空}与先行因素的影响。
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