一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（ ）。A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好环
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- 简述美育的任务。
- 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动时间都反映出对（ ）在课程中地位的 重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
- 关于个体身心发展的动因的观点有（ ）。A.内发论 B.成熟机制 C.多因素交互作用论 D.教育 E.外铄论
- 教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括{pz_填空}、教师队伍和教育管理等方面。
- 沟通对于学校管理来说，有如下功能（ ）。A.作出判断评价 B.信息传递 C.控制 D.激励 E.情感交流
- 根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（ ）。A.专业型课程 B.结构型课程 C.研究型课程 D.本位型课程
- 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{pz_填空}作用。
- 在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（ ）。A.体育活动 B.课余活动 C.课外活动 D.群众活动
- 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。A.管理能力 B.组织能力 C.教育能力 D.教学效能感
- 简述班主任的作用。
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