美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动时间都反映出对（ ）在课程中地位的 重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
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- 智慧技能也称认知技能，是指通过学习而形成的合乎法则的{pz_填空}活动方式。
- 如何运用记忆规律，促进知识保持?
- 简述提高知识直观效果的方法。
- {pz_填空}指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。
- 陈述性知识是个人能用语言进行直接陈述的知识，也叫{pz_填空}。
- 知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的{pz_填空}、保持和{pz_填空}。
- 陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车
- 由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。A.程序性知识 B.实用的知识 C.直观的知识 D.可应用的知识
- 教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（）。A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律
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