分析归因理论，并结合实际论述这一理论对学生学习动机的启示。
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- 教育理论就是教育学中对（ ）的认识与概括。A.教育活动 B.教育现象 C.教育规律 D.教育经验
- 为什么说在教学过程中学生应该成为学习的主人？学生在什么样的条件下才能成为学习活动 的主人？
- 教学过程从本质上来说是一种{pz_填空}，是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。
- {pz_填空}是指学校给学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的行为和习惯的总和。
- 认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识 的基本结构的教育家是（ ）。A.詹姆斯 B.布鲁纳 C.斯金纳 ...
- 认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（ ）。A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.斯宾塞
- 我国第一部比较系统地论述教育原理的著作是两千多年前的（ ）。A.《大学》 B.《论语》 C.《学记》 D.《孟子》
- .联系实际，论述当代科学技术与教育的关系。
- 教师了解学生包括对学生个人的了解和对学 生{pz_填空}的了解两个方面。
- 我国《教育法》的立法宗旨是（ ）。A.发展教育事业 B.提高民族素质 C.促进物质文明和精神文明建设 D.保护教师权益 E.保护学生权益
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