个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的{pz_填空}活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。
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- 个体智力发展上的差异包括{pz_填空}和{pz_填空}。
- 个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中{pz_填空}和{pz_填空}信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。
- 个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到{pz_填空}，再到{pz_填空}的过程。
- 划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的{pz_填空}和{pz_填空}。
- 个体在整个生命进程中对客观现实反映活动的扩大、改善和提高的过程称之为{pz_填空}。
- 1.{pz_填空}是幼儿的主要活动形式。
- 教与学的系统过程包含三种活动过程：学习过程、教学过程和{pz_填空}。
- 教育心理学对教育实践的作用可表述为具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}的作用。
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