相关内容：本质,属性
- 划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的{pz_填空}和{pz_填空}。
- 提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A.柏拉图 B.涂尔干 C.凯兴斯坦纳 D.赫钦斯
- 人是自然性与社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）。A.教育万能论 B.儿童中心说 C.遗传决定论 D.环境决定论
- 美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这一观点属 于教育学上的（ ）。A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用论...
- 教学活动的本质是（ ）。A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动
- 教学从其本质上讲，是（ ）。A. 一种主体活动 B. 一种实践活动 C. 一种认识活动 D. —种文化活动
- 德育过程从本质上说就是（ ）的统一过程。A.个体与环境 B.个体与社会 C.个体与教育 D.个体社会化与社会规范个体化
- 简述教学过程的本质。
- 对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是{pz_填空}主体，学生是具有{pz_填空}，学生具有{pz_填空}。
- 联系实际谈谈你对素质教育本质特征的认识。
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