教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括（）。A.教法创新能力 B.语言表达能力 C.教学实践能力 D.教育和组织管理能力 E...
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- 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、{pz_填空}、网络化。
- 以下属于影响迁移的客观因素的是（）。A.教师指导 B.学习材料特性 C.媒体 D.认知结构 E.智力
- 简述影响迁移的主要因素并分析如何通过教学促进迁移。
- 论述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。
- 在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（）归因。A.运气 B.能力 C.努力 D.任务难度
- 正确的指导结果归因，可促使学生继续努力学习，试谈谈学生对结果的归因对其以后学习行为的影响，以及这对于学校教育工作的实际意义。
- 根据维纳的成败归因理论，下列哪类成败责任归因，属于稳定的内在的不可控归因?（）A.运气好坏 B.能力高低 C.身体状况 D.外界环境
- 在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。A.直接强化 B.替代性强化 C.自我强化 D.负强化
- 下列归因因素中，属于外部而稳定因素的是（）。(2009年浙江)A.能力 B.努力 C.任务难度 D.运气
- 简述教师在培养学生学习动机中应用的评分艺术。
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