《演说术原理》一书的作者是教育家（ ）。A.柏拉图 B.夸美纽斯 C.昆体良 D.苏格拉底
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- 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是（）。A.克鲁普斯卡娅 B.马卡连柯 C.加里宁 D.凯洛夫
- 20世纪60年代，法国教育家{pz_填空}提出了终身教育的理论。
- 19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程中提出了（ ）等教 学过程的几个阶段。A.困难 B.问题 C.假设 D.验证 E.结论
- 19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（ ）的教学过程四阶段说。A. “明了” B. “预备” C.“联想” D.“系统” E...
- 我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为（ ）的统一过程。A. “惑” B. “学” C. “忆” D. “思” E. “行”
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- 我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存”。这 是对教师职业道德中以身作则，{pz_填空}这一职业道德的生动诠释。
- ( )出版了《普通教育学》，是第一个提出要使教育学成为科学的教育家。A.夸美纽斯 B.鲁宾斯坦 C.赫尔巴特 D.第斯多惠
- 华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童，如果在由我控制的环境中培养他们，不 论他们前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中...
- 20世纪初，美国实用主义教育家{pz_填空}提出了“儿童中心论”的观点，贬低和否定了教师的主导作用。
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