19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程中提出了（ ）等教 学过程的几个阶段。A.困难 B.问题 C.假设 D.验证 E.结论
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- 按照皮亚杰的理论，服从外部规则只根据行为后果判断对错的儿童属于{pz_填空}阶段。
- 道德认识是对{pz_填空}及其执行意义的认识。
- 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的{pz_填空}和{pz_填空}。
- (2008年4月)从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是（）。A.8岁左右 B.9岁左右 C.10岁左右 D.11岁左右
- 简述影响问题解决的主要因素。
- 问题解决
- 在问题解决过程中，提出假设常用的方式有算法式和{pz_填空}。
- 我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认知过程模式，这一过程分为发现问题、{pz_填空}、提出假设和检验假设。
- 问题解决的两种类型是常规性问题解决和{pz_填空}问题解决。
- 人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而将问题分为两类，即有结构问题与{pz_填空}问题。
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