儒家思孟学派在《礼记?中庸》中进一步提出（ ）的学习过程理论。A. “博学之” B.“审问之” C. “慎思之” D. “明辨之” E. “笃行之”
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- 一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。(2009年天津)A.内化 B.行为 C.实行 D.反馈
- 论述态度与品德学习的一般过程。
- 发现问题取决于以下因素（）。A.智力 B.认知过程 C.主体活动积极性 D.主体的求知欲望 E.主体的知识经验
- 以下不涉及问题解决过程的学说有（）。A.桑代克的尝试错误说 B.苛勒的顿悟说 C.巴甫洛夫的经典性条件作用论 D.杜威的分阶段说
- 根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是{pz_填空}和{pz_填空}。
- 根据美国心理学家柯尔伯格的理论，在儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为{pz_填空}和{pz_填空}。
- 问题解决的过程可分为四个阶段，即{pz_填空}、理解问题、提出假设和检验假设。(2009年天津)
- 创造性的过程在思维的形式上表现为创造者的发散思维和{pz_填空}完美而有机的结合。
- 在问题解决过程中，寻求解答的常用的方式有{pz_填空}和{pz_填空}。
- 问题解决的过程一般分为：提出问题、明确问题、{pz_填空}和{pz_填空}四个阶段。
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