在学生讨论问题时，遇到有争议的问题时，老师应及时表态支持对的一方。
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- 动机越强烈，问题解决的效率将越高。
- 顿悟是一种问题解决的方式，但不是有效的解决问题的手段，因为它缺乏可控性。
- 随着年龄增长，儿童解决问题的技能越来越概括化。
- 尝试错误是一种常见的解决问题思维方式，通常见于难度不大的问题解决。
- 老师提高嗓门说话是为了引起孩子们的有意注意。
- 功能固着往往会影响问题的顺利解决。
- 理论心理学在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究。
- 内省法是依靠对自己或他人的意识经历，来寻找心理学问题的答案。
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