主观性题目能够在学生的答案中包括了学生的思维过程，有利于教师进一步分析学生存在的问题，为及时调节教学内容和方式方法提供较全面的信息。
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- 根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（ ）A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习 B.接受式学习、发现式学习 C....
- 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（ ）A.讲授法 B.发现法 C.掌握学...
- 学生运用概念符号与环境相互作用的能力是（ ）A.言语信息 B.智力技能 C.动作技能 D.认知策略（指导自己注意、学习、记忆和思维...
- 个体的思维已经采用命题形式发生在（ ）A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
- 将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（ ）A.横向比较研究 B.纵向跟踪研究 C.连续发生研究 ...
- 在相当的一段时间内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（ ）A.横向比较研究 B.纵向跟踪研究 C.连续发生研究 D.跨文化研究
- 针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（ ）A.横向比较研究 B.纵向跟踪研究 C...
- 按照思维结果的新颖性，可以把思维分成（ ）A.发散思维和聚敛思维 B.直觉思维和分析思维 C.受制思维和创造思维 D.动作思维和形象思维
- 以下又可以称为实践思维的是（ ）A.动作思维 B.形象思维 C.语词逻辑思维 D.抽象思维
- 对一定对象的指向和集中是（ ）A.感觉 B.注意 C.记忆 D.思维
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