个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。A.实践 B.反应 C.反射 D.学习
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- （）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A.斯金纳 B.阿特金森 C.阿尔波特 D.布卢姆
- 请联系实际，谈一谈在课堂管理中教师应如何处理学生的问题行为?
- 学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素，即活动的难易、竞赛动机的激发、{pz_填空}和注意的干扰。
- 群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。A.方向和范围 B.方向 C.范围 D.纪律约束
- “过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。A.积极型 B.对抗型 C....
- 使用教学媒体是为了使教学遵循从经验的直接动作表征、经验的{pz_填空}表征直到经验的{pz_填空}表征。
- 以学生为中心的教学策略包括{pz_填空}、情境教学和合作学习。
- 戴尔的{pz_填空}从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，有助于根据学习者的学习能力和先前经验水平选择适当的媒体。
- 行为目标的陈述具备三个因素（）。A.总体目标 B.具体目标 C.产生条件 D.行为标准 E.行为效果
- 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A.教师的主导教学 B.独立完成作业 C.家庭作业 D.个别课堂练习
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