群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。A.方向和范围 B.方向 C.范围 D.纪律约束
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- 问题解决的特点有（）。A.目的性 B.认知性 C.序列性 D.独创性
- 学习策略的几种成分是（）。A.认知策略 B.调节策略 C.元认知策略 D.资源管理策略
- 对认知和技能领域的学业成就的评价，最常用的评价手段是{pz_填空}和{pz_填空}。
- 测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习{pz_填空}确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。
- 教学评价的目的是对{pz_填空}、{pz_填空}以及学生培养方案做出决策。
- 教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行{pz_填空}的过程。
- 下列不属于观察评价技术的是（）。A.行为检查单 B.逸事记录 C.成长记录袋 D.等级评价量表
- 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。A.教师随堂评价 B.教师自编测验 C.随堂考试 D.课堂提问测验
- 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。A.教育目的服务的 B.教师和学生服务的 C.特定的教学服务的 ...
- 根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为50％的任务。
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