根据迁移的内容不同，将学习划分为{pz_填空}迁移和{pz_填空}迁移。
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- 根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。(要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。)
- 课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。A.教学过程的规划 B.教学内容的设计 C.教学方法的实施 D.教学方法的选择
- 教师的教育能力包括哪些内容?
- {pz_填空}教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容，而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、{pz_填空}和关注学生等三个阶段。
- 专家教师在制定课时计划时，能根据学生的{pz_填空}来安排教学进度。
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和{pz_填空}...
- 简述正确的学生观的内容。
- 对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括{pz_填空}、教学反馈技术和{pz_填空}。
- 我国学者根据教学监控的对象把教学监控能力分为{pz_填空}和{pz_填空}两种类型。
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