简述早期迁移理论中的共同要素说。
相关内容：迁移,理论,要素
- 一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?（）A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.动机说 D.抑制说
- 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合（）。A.水平迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移
- 教学中影响迁移的主要因素有哪些?
- 根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。(要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。)
- 提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。A.苛勒 B.布鲁纳和奥苏伯尔 C.贾德 D.桑代克
- 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。A.感知 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算
- 先行学习对后继学习产生的影响是（）。A.一般迁移 B.顺向迁移 C.特殊迁移 D.逆向迁移
- 教师成长的策略包括系统的理论学习{pz_填空}和{pz_填空}自觉的科学研究。
- 课堂的三大要素包括{pz_填空}、学习过程和学习情境。
- 1{pz_填空}学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
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