用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为{pz_填空}。
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- 信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（）。A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬间记忆
- 课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。A.教学过程的规划 B.教学内容的设计 C.教学方法的实施 D.教学方法的选择
- 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。A.课堂情境 B.课堂结构 C.课堂形式 D.课堂教学
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