相关内容：学生,思考,问题,习惯,策略
- 学生学习的根本特点是（）。A.间接性 B.接受性 C.方向性 D.连续性
- 按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”、“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）。A.信号学习 B.言语联结学习 C.辨别学习 D.概念学习
- 奥苏伯尔认为学生的学习主要是{pz_填空}的接受学习。
- 学习策略中的一种——元认知策略，包括制定认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和（）。A.调节策略 B.精细加工策略 C.组织实施策略 D.价值性
- 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A.正例与反例配合法 ...
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新人成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和{pz_填空}。
- 中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有{pz_填空}性。
- 心智技能的培养首先应该激发学生的{pz_填空}。
- 有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位，就认为主语就是句子开端部位的那个词。这是一种{pz_填空}概括。
- 学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的{pz_填空}迁移。
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