学习者建构新的理解的基础是（）。A.先行组织者 B.原有的知识经验 C.教师教学组织 D.学科知识逻辑体系
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- 评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。A.课程计划 B.课程标准 C.考试用书 D.教科书
- 当今教育改革的核心是（）。A.教学方法改革 B.课程改革 C.教育评价制度改革 D.教育结构改革
- {pz_填空}是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。
- 基础型课程、拓展型课程、研究型课程是依据{pz_填空}来划分的。
- 中小学的教学科目设置，基本以{pz_填空}为依据。
- {pz_填空}是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、课程标准以及教科书等系统化活动。
- 英国教育家{pz_填空}把课程用于教育科学的专门术语。他把课程解释为教学内容的系统组成。
- 课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究{pz_填空}，教学论侧重研究“如何教”。
- 课程目标的依据主要有三个方面（）。A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究 D.对学科的研究 E.对教材的研究
- 关于综合课程，下列描述中正确的是（）。A.是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程 B.强调学科之间的关联性与统一性 C.是基于各门学科内...
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