在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响，这个时期称为{pz_填空}。
相关内容：个体,时期,影响
- 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。A.管理能力 B.组织能力 C.教育能力 D.教学效能感
- 论述个体的主观能动性在人的身心发展中的作用。
- 个体身心发展的一般规律有哪些?
- 关于个体身心发展的动因的观点有（）。A.内发论 B.成熟机制 C.多因素交互作用论 D.教育 E.外铄论
- 学校教育对个体发展的特殊功能。
- 学校教育对个体的发展起到了{pz_填空}。
- 青年期是个体身心两方面逐步走向{pz_填空}的时期。
- 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性
- 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。A.机能期 B.发展期 C.差异期 D.关键期
- “孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。A.教育 B.环境 C.遗传 D.家庭教育
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