一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于（）。A.安置性测验 B.形成性测...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于（）。

选项 A.安置性测验 B.形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性测验

答案 C

解析安置性测验的根本目的是分班、分组。在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，看学生是否掌握了学习新内容所应具备的基础知识和基本技能，比如在进行乘法运算之前要考查学生是否掌握了乘法口诀表。形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。教师首先要把课程内容划分为若干单元，然后根据某个单元的具体要求设置教学目标，在该单元结束时进行测验，了解教学中存在的问题，把握教学目标是否达到。测验或难或易，完全依单元要求而定。诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。在二个段落或一门课结束后，教师会编制一套试题全面考查学生的掌握情况。总结性测验考核的内容比较广泛，形式比较正规，测验成绩可用来评判教学质量，或用于人才选拔。根据题意本题选C。

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一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于（）。A.安置性测验 B.形成性测...

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