隋唐以后盛行的{pz_填空}制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。
相关内容：制度,政治,思想,教育,联系,制度化
- 学校如何实施对家庭教育的指导？
- 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设 、{pz_填空}、结论的五步，简称五步教学法。
- 教育目的具有历史性 、{pz_填空}、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
- {pz_填空}是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。
- 制约课程改革的因素有（ ）。A.政治 B.社会 C.知识 D.儿童 E.经济
- 指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（ ）。A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
- 当前，流生问题与（ ）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。A.片面追求升学率 B.乱收费 C.唯学历教育 D.辍学
- 培养劳动者是（ ）。A.社会主义教育目的的总要求 B.对人才培养规格的具体要求 C.我国教育目的的根本特点 D.学校的教育质量标准
- 教育从生产劳动中第一次分离的标志是（ ）。A.学校的产生 B.剩余产品的出现 C.有了国家 D.创造了文字
- 教育的生物起源说的代表人物是（ ）。A.达尔文 B.布厄迪尔 C.勒图尔诺 D.孟禄
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