人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为（）。A.能力 B.气质 C.性格 D.需要
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- 注重培养沉重的探究态度和能力的课程，属于（）。A.实践型课 B.研究型课程 C.拓展型课程 D.知识型课程
- 社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（ ）。A.动力 B.动机 C.条件 D.基础
- 与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着{pz_填空}作用。
- 教师良好的教育能力体现在（ ）。A.较强的语言表达能力 B.知识广博 C.富有感情、有感染力 D.富有个性 E.改善实践
- 对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（ ）。A.孟子 B.荀子 C.华生 D.格塞尔 E.洛克
- 衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（ ）。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
- 在教学任务中处于基础地位的是（ ）。A.发展学生的智力 B.培养学生的能力 C.传授基础知识和基本技能 D.形成学生科学世界观和道德品质
- 在学校教育中处于核心地位的是（ ）。A.教师 B.学生 C.教学 D.课程
- 每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于（ ）。A. 1985 年 B. 1989 年 C. 1993 年 D. 1995 年
- 美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是{pz_填空}。
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