对学生进行德育的特殊途径是（）。A.少先队活动 B.班主任工作 C.课外活动 D.思想品德课
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- 德育包括家庭德育、学校德育和{pz_填空}等形式。
- 学生是学习的{pz_填空}，是具有能动性的教育对象。
- 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（ ）。A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
- 德育的个体发展功能的发挥应注意（）。A.强调德育的外在强制性 B.注意功能实现的间接性 C.注重个体的享用性 D.尊重学习个体的主体性
- 学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。A.认识 B.设计 ...
- 科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是( )。A. 学校教育 B. 高新技术的应用 C. 科学理论的产生 D. 完善的社会制度
- 提出“泛智教育” 思想的教育家是（）。A. 夸美纽斯 B.赫尔巴特 C. 洛克 D. 杜威
- 班级是开展教育、教学活动的{pz_填空}。
- 与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着{pz_填空}作用。
- 学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为{pz_填空}。
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