阿特金森认为，广义的成就动机分为两种：一是追求{pz_填空}；二是避免失败的动机。
相关内容：阿特,金森,广义,成就,动机
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- 简述阿特金森的成就动机理论。
- 动机最佳水平应是{pz_填空}程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
- 班杜拉的动机理论认为，人的行为受{pz_填空}与先行因素的影响。
- 成就动机理论的主要代表是{pz_填空}。
- 动机有激活、{pz_填空}和强化三个基本功能。
- 奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由{pz_填空}的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。
- 成就动机可以分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。A.高 B.低 C.与避免失败者一样 D.与学习无关
- 成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，它由两种成分构成：{pz_填空}和避免失败的动机。
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