成就动机可以分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。A.高 B.低 C.与避免失败者一样 D.与学习无关
相关内容：成就,动机,倾向,成功者,失败者
- 认知教学理论的基本主张包括（ ）。A.理智发展的教学目标 B.动机一结构一序列一强化原则 C.学科知识结构 D.发现教学法 E.知识授受的教学过程
- 学习动机是推动学生学习的一种{pz_填空}。
- 简述培养与激发学习动机的方法。
- 简述阿特金森的成就动机理论。
- 动机最佳水平应是{pz_填空}程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
- 成就动机理论的主要代表是{pz_填空}。
- 动机强度与学习效率之间的关系是（ ）。A.成正比关系 B.成反比关系 C.没有关系 D.成倒U型曲线关系
- 简述学习动机与学习目的的关系。
- 动机有激活、{pz_填空}和强化三个基本功能。
- 奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由{pz_填空}的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。
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