课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、（ ）。A.操作性和指导性 B.指导性和灵活性 C,工具性和基础性 D.操作性和灵活性
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- 20世纪60年代初，（）发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A.布鲁纳 B.布卢姆 C....
- 教育的质的规定性主要体现在（）。A.教育具有社会性 B.教育具有相对独立性 C.教育是培养人的社会活动 D.教育是一种转化活动的过程
- 简述我国基础教育课程改革的目标。
- 2011年，教育部颁布《{pz_填空}》，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式开始。
- 课程的具体结构是指（ ）。A.课程计划 B.教学计划 C.课程标准和教科书 D.课程目的
- 为课程论建立起心理学基础的人是（ ）。A.亚里士多德 B.凯洛夫 C.冯特 D.赫尔巴特
- 简述我国新课程的结构。
- 简述综合实践活动课程的基本特征.
- 我国义务教育的教学计划一般具有三个基本特征：一是基础性；二是普遍性；三 是{pz_填空}。
- 成熟是指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，在心理发展方面的主要标志 是具有独立自主的{pz_填空}。
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