为课程论建立起心理学基础的人是（ ）。A.亚里士多德 B.凯洛夫 C.冯特 D.赫尔巴特
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- 课程评价模式有（）。A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.CIPP评价模式 D.CSE评价模式
- 属于课程目标垂直分类的是（）。A.学科(领域)的课程目标 B.教学目标 C.教育目的 D.德育目标 E.心理教育目标
- 注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.发展型课程
- 注重培养学生基础学力的课程是（）。A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.发展型课程
- 以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教科书
- 在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。A.杜威原理 B.泰勒原理 C.斯宾塞原理 D.赫尔巴特原理
- 在我国新的课程结构中，高中阶段以哪一类课程为主?（）A.综合课程 B.分科课程 C.综合实践活动课程 D.选修课程
- 根据课程任务，课程分为（）。A.研究型课程 B.知识型课程 C.技能型课程 D.基础型课程 E.拓展型课程
- 从功能角度，可以把课程分为工具型课程和（）。A.国家课程 B.知识型课程 C.技能型课程 D.实践型课程 E.初中课程
- 课程实施过程中，要考虑哪些问题?(课程实施的结构)
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