在我国新的课程结构中，高中阶段以哪一类课程为主?（）A.综合课程 B.分科课程 C.综合实践活动课程 D.选修课程
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- 课程(广义的)
- 教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是（）A.领会知识 B.背记知识 C.巩固知识 D.运用知识 E.检查知识
- 从功能角度，可以把课程分为工具性课程和（）A.国家课程 B.知识性课程 C.技能性课程 D.实践性课程 E.初中课程
- 以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次（）A.教育目的(总目标) B.培养目标 C.课程目标 D.职业目标 E.教学目标
- 教学是由（）两方面活动组成的。A.听课和考试 B.讲和背 C.教和学 D.记和练
- 简述新课程理念下的新型师生关系。
- 在我国，课程具体表现为课程计划、{pz_填空}和教科书。
- 我国教育目的的理论基础是{pz_填空}。
- 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。A.德育 B.劳动教育 C.体育 D.智育
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