通过综合归纳获得意义的学习称为（ ）。A.上位学习 B.同位学习 C.下位学习 D.并列结合学习
相关内容：综合,意义
- 为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（ ）。A.教学模式 B.教学策略 C.教学方法 D.教学手段
- 采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A.自然性与社会性 B.受动性与能动性 C.共性与个性 ...
- 根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为{pz_填空}课和综合课。
- 二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了{pz_填空}、{pz_填空}的趋势。
- 下列课程属于综合课程的有（ ）。A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程
- 学校组织学生的社会实践，它的意义在于（ ）。A.可以减少课堂教学的时间 B.有利于做到教育与生产劳动相结合 C.有利于形成学生的主体性 D.有利于学...
- 低年级儿童难以深刻理解学习的意义，表现在对{pz_填空}和学习难以分得清楚。
- 美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（ ）在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验
- 奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。A.知识学习和技能学习 B.概念学习和意义学习 C.机械学习和意义学习 D.接受学习和发现学习
- 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。
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