人的身心发展的状态和程度称为（ ）。A.发展 B.成长 C.成熟 D.生长
相关内容：身心,发展,状态,程度,成长
- 学生的学习内容有（）。A.知识、技能的掌握 B.学习策略的掌握 C.潜意识的挖掘 D.问题解决能力和创造性的发展 E.道德品质和健康心理的培养
- 失明者的听觉一般都比较好，这表现的是人的身心发展具有{pz_填空}。
- 个体身心两个方面逐步走向成熟的时期是{pz_填空}。
- “因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。A.阶段性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.互补性
- （）具有加速个体发展的特殊功能。A.遗传因素 B.环境因素 C.学校教育 D.个体因素
- 教育在人的身心发展中起（）。A.制约作用 B.决定作用 C.辅助作用 D.主导作用
- (2010年，河南)个体身心发展中起主导作用的是（）。A.遗传 B.学校教育 C.环境 D.家庭教育
- (2010年，江苏)俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童发展具有（）。A.顺序性 B.不平衡性“ C.阶段性 D.个别差异性
- 简述高中教育的个体发展任务。
- 简述环境对个体发展影响的表现在哪几个方面。
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