学校物质文化有两种表达方式：一是{pz_填空}；二是设施文化。
相关内容：学校,物质,文化,设施
- 教育目的的层次包括（）。A.国家的教育目的 B.社会的价值取向 C.各级各类学校的培养目标 D.教师的教学目标 E.学生的学习目标
- 在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（）。A.教育与生产劳动相结合 B.社会经济活动 C.社会文化活动 D.社会政治运动
- （）具有加速个体发展的特殊功能。A.遗传因素 B.环境因素 C.学校教育 D.个体因素
- (2010年，河南)个体身心发展中起主导作用的是（）。A.遗传 B.学校教育 C.环境 D.家庭教育
- 结合实际谈谈学校教育在个体发展中的特殊功能。
- 在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。A.家庭 B.社会 C.学校 D.个人主观努力
- 辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（）在个体活动中相互作用的结果。A.父母期望 B.社会文化 C.外部环境 D.遗传条件
- (2009年2月)学校教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有{pz_填空}的价值。
- (2006年1月)学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的{pz_填空}。
- (2007年10月)校园文化的核心是（）。A.精神文化 B.物质文化 C.组织和制度文化 D.学习教育
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