教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有{pz_填空}特征。
相关内容：教育,发展,政治经济,制度,社会,生产力,制约,规律,特征
- 中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是{pz_填空}。
- 教育目的由两部分组成：一是对教育所要培养人的{pz_填空}做出规定；二是对教育所要培养的人的{pz_填空}做出规定。
- 教育目的是一切工作的{pz_填空}，教育目的的实现则是教育活动的{pz_填空}。
- 制定教育目的必须依据{pz_填空}和{pz_填空}。
- （）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A.创新教育 B.素质教育 C.义务教育 D.全民教育
- 教育目的可以发挥的作用是（）。A.导向、规范和权威作用 B.导向、激励和评价作用 C.激励、评价和统一作用 D.宣传、引导和激励作用
- 社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）。A.教育目标 B.教育目的 C.教学目标 D.教学大纲
- 学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育目的首先是（）的目的。A.学校教育 B.全民教育 C.家庭教育 D.社区教育
- 论述马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论。
- 全面发展的人是{pz_填空}、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。
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