课程评价应有哪些功能？（ ）A.导向功能 B.甄别功能 C.诊断功能 D.调节功能 E.促进功能
相关内容：课程,功能,导向,诊断,调节
- 联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质?
- 口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。A.导向功能 B.激活功能 C.强化功能 D.调节和维持功能
- 动机具有激活功能、{pz_填空}和强化功能。
- (2008年)动机有激活、{pz_填空}和{pz_填空}三个基本功能。
- 教育目的可以发挥的作用是（）。A.导向、规范和权威作用 B.导向、激励和评价作用 C.激励、评价和统一作用 D.宣传、引导和激励作用
- 以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为四个层次（）。A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.职业目标 E.教学目标
- 教育目的对整个教育工作的指导意义是通过发挥（）作用实现的。A.导向 B.激励 C.评价 D.控制
- (2005年4月)教育的最高理想通过（）体现出来。A.课程目标 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标
- (2007年)新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。A.建构主义理论 B.结构学习论 C.认识学习论 D.联结学习论
- 结合实际谈谈学校教育在个体发展中的特殊功能。
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