CIPP评价模式包括（ ）。A.背景评价 B.输入评价 C.过程评价 D.效果评价 E.成果评价
相关内容：模式,背景,过程,效果,成果
- 联系实际谈谈在新课程实施、教师专业化要求的背景下，教师应具备怎样的职业素质?
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- 学习动机与学习效果的关系是怎样的?
- 简要说明教学中，利用反馈信息对学习效果的影响。’
- 简要说明学习动机与学习效果的关系。
- 不考虑个体过去的成败经验，在归因的过程中，如果个体把成功经验归因于运气、任务简单等，这时个体的自我效能感会（）。A.提高 B.不变 C.降低 D.不确定
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- 尝试一错误学习的基本规律是效果律、练习律和{pz_填空}。
- 布鲁纳认为学习包括获得、转化和{pz_填空}三个过程。
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