学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。 （ ）
相关内容：学校教育,个体,发展,影响,价值
- 先行学习对后继学习产生影响的是（）。A.一般迁移 B.顺向迁移 C.逆向迁移 D.特殊迁移
- 举例分析相似性对迁移的影响。
- 一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。A.经验泛化作用 B.学习定势作用 C.分析概括作用 D.相同要素作用’
- 心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。A.支持作用 B.定向作用 C.阻碍作用 D.强化作用
- 教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。A.高等教育 B.在职培训 C.继续教育 D.终身教育
- “以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.劳动方式个体性
- 学生是人，是教育的对象，因而他们（）。A.消极被动地接受教育 B.对外界的教育影响有选择性 C.毫无顾忌地接受教育 D.能动地接受教育
- 社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。A.动力 B.动机 C.条件 D.基础
- 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。A.自由发展 B.自主发展 C.自愿发展 D.自动发展
- 青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.社会发展的内驱力 E.学习内驱力
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