相关内容：教育,目的
- (2002年10月)有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是（）。A.制定课程目标 B.制订课程计划 C.课程设计 D...
- （）是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标
- (2008年10月)不同层次的课程文件有（）。A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.教育规划 E.课改方案
- (2009年2月)我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是（）。A.强制性，基础性，科学性 B.强制性，普遍性，科学性 C.科学性，普遍性，基础性...
- 教师职业道德的核心是（）。A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生 C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心
- 学生是学习的 {pz_填空} ，具有 {pz_填空} 的教育对象。学生是权利的 {pz_填空} ，享有法律所规定的各项社会权利。
- 教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。A.高等教育 B.在职培训 C.继续教育 D.终身教育
- 教师的工作目的和使命是（）。A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.教书育人 D.创新开拓
- 教师资格条件包括（）。A.具有良好的思想道德品质 B.中国公民 C.具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 D.具有学习能力 E.具有教育教学能力
- 学生是人，是教育的对象，因而他们（）。A.消极被动地接受教育 B.对外界的教育影响有选择性 C.毫无顾忌地接受教育 D.能动地接受教育
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:19在教育的外部关系基本规律和内部关系的基本规律的影响下，大学的教育呈现特征有（ ）A.大学既是教学机构，又是研究机构 B.教育过程以自主学习和...
- 2021-06-19 18:18论述大学生社会实践活动的组织程序。
- 2021-06-19 18:16广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括_______，也包括各种身心障碍的儿童。
- 2021-06-19 18:14学习动机的强化理论是{pz_填空}主义学习理论家提出的，需要层次的理论是{pz_填空}主义心理学在动机领域的体现。
- 2021-06-19 18:20（ ）认为“知识即美德”，把知识、智慧与美德统一起来。A.苏格拉底 B.亚里斯多德 C.夸美纽斯 ...
- 2021-06-19 18:18“身教重于言教”说明了教师劳动特点的( )A.复杂性 B.简单性 C.示范性 D.创造性
- 2021-06-19 18:20根据布鲁纳的认知一结构学习论，学习一门学科包含着三个几乎同时发生的过程______、______、______。
- 2021-06-19 18:16简述教学过程的特殊性的表现。
- 2021-06-19 18:18政治制度的发展方向规定着高等教育的( )A.利益追求 B.主要环节 C.发展重点 D.发展方向
- 2021-06-19 18:15教师履行教育义务中，主要的、基本的道德责任是（ ）A.依法教学 B.教书育人 C.爱岗敬业 D.团结协作
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
错误信息
- 消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.
- 文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php
- 位置: 第 85 行
- <?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>