学习教育心理学对教育实践有哪些作用?
相关内容：教育心理学,教育,实践,作用
- 我国普通教育学校的教学任务是什么?
- 教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的{pz_填空}作用。
- 19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是{pz_填空}的过程。
- 从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（）。A.教学工作所占时间最多 B.对学生发展影响最全面 C.其他工作都是...
- 1{pz_填空}是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。
- 以个体认识论为基础提出教学论，认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教育家是（）。A.杜威 B.赫尔巴特 C.夸...
- 形式教育论的倡导者是（）。A.卢梭 B.洛克 C.赫尔巴特 D.斯宾塞
- 为了将教学过程中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了（）。A.系统性原则 B.启发性原则 C.量力性原则 D.理论联系实际原则
- (2006年4月)教学是学校的{pz_填空}作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的{pz_填空}
- (2008年10月)教学是学校教育中最基本的活动，不仅是{pz_填空}的主要途径，也是实施德育、体育、美育等的基本途径。它在学校教育中居于{pz_填空}地位。
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