以个体认识论为基础提出教学论，认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教育家是（）。A.杜威 B.赫尔巴特 C.夸...
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- 萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。A.特朗普制 B.分组教学制 C.班级授课制 D.道尔顿制
- 在教学任务中处于基础地位的是（）。A.发展学生的智力 B.培养学生的能力 C.传授基础知识和基本技能 D.形成学生科学的世界观和道德品质
- 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A.演示法 B.实验法 C.实习作业法 D.练习法
- 简述教学过程的基本阶段。
- 教育是科学知识和技术{pz_填空}的重要手段。
- 要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。A.教学相长 B.综合课程 C.长善救失 D.藏息相辅
- 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程
- 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（）。A.教育的形成 B.教育的类别 C.教育的层次 D.教育的历史
- 微格教学
- 教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（）。A.学期(或学年)教学进度计划 B.教学计划 C.单元(或课题)教学计划 D.课程计划 E.课时...
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