决定教育事业发展规模和速度的是（）。A.科学技术 B.政治经济制度 C.文化 D.生产力
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- 教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的活动称为{pz_填空}。
- 德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和{pz_填空}的过程。
- 19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是{pz_填空}的过程。
- 学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）。A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性
- 掌握知识是发展智力的{pz_填空}，智力发展是掌握知识的{pz_填空}。
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