学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。A.辨别学习 B.符号学习 C.概念学习 D.规则或原理学习
相关内容：学生,距离,辨别,符号,概念,规则,原理
- 马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（）。A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.尊重学生与严格...
- 教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A.说服法 B.榜样法 C.陶冶法 D.指导自我教育
- 德育过程的主要矛盾是（）。A.教育者与德育内容、方法的矛盾 B.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾 C.学生知的深与知的浅的矛盾 D.教育者提出的道...
- 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 ...
- 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.一致性和连贯性原则
- 活动和交往是学生品德形成的（）。A.关键 B.基础 C.内容 D.途径
- 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A.学生已有品德的水平 B.教师的道德教育水平 ...
- 学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了（）。A.道德信念 B.道德情操 C.道德品质 D.道德行为
- 榜样法是以他人的（）来影响学生品德的方法。A.高尚思想 B.模范事迹 C.模范行为 D.卓越成就
- 德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:17西方高等教育史上，专业教育源于（ ）培养神职、律师和医生的职能。A.古希腊的学园 B...
- 2021-06-19 18:15教师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中...
- 2021-06-19 18:13“九鼎既成，迁于三国，夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之”，其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏、商、周流传。主要因为它是：A.反映民心、民意的...
- 2021-06-19 18:13“激变论”的错误在于（ ）。A.否认量变是质变的必要准备 B.否认质变中有量的扩张 C.否认量变中有部分质变 D.只承认量变不承认质变
- 2021-06-19 18:17学位制度的雏形开始于（ ）A.古希腊修辞学校 B.古希腊哲学学校 C.欧洲中世纪大学 D.柏林大学
- 2021-06-19 18:18教师职业道德区别与其他职业道德的显著标志是（ ）A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作
- 2021-06-19 18:20教科书
- 2021-06-19 18:151914年美国生物学家（）创立了染色体——遗传基因理论，由此细胞遗传学有了坚实的基础。A.孟德尔 B.摩尔根 C.德弗里斯 D.萨顿
- 2021-06-19 18:12102，213，316，4 310，518，（）。A.6414 B.6314 C.714 D.1019.29
- 2021-06-19 18:13我磕磕绊绊地走在村庄里，似乎仅仅听到了自己的脚步声和喘息。两堵泥墙的夹缝偶尔闪出一条窄窄的小巷，光滑的石板路笔直地伸入纵深之后一折绕走了。巷子尽头的泥墙有...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（）。A.接受学习 B.发现学习 C.掌握学习 D.机械学习
- 问题的解决有四个阶段：发现问题、理解问题和（）。A.提出假设 B.扩充假设 C.运用假设 D.确定假设 E.检验假设
- 如何理解品德的含义?
- 论述认知发展与教学的关系。
- 简述影响课程实施的基本因素。
- 简述《教师法》中规定的教师应承担的义务。
- 学习“三角形的内角和等于180度”，是（）学习。A.上位学习 B.命题学习 C.概念学习 D.符号学习
- “教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的（ ）特征。A.公共性 B.未来性 C.生产性 D.科学性
- 我国最早提出“教育”一词的是（）。A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.荀子
- 结合教学实践活动，谈谈如何激发学生的学习动机。
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0266秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次