“学而时习之”、“温故而知新”符合（）的教学原则。A.启发性 B.巩固性 C.循序渐进 D.理论联系实际
相关内容：教学,原则,启发性
- 与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以（）为中心并具有预见性。A.教师 B.课程 C.教学目标 D.学生
- 研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的{pz_填空}。
- 试述专家型教师与新教师在课堂教学过程的差异。
- 微格教学
- 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的{pz_填空}和{pz_填空}；一是教师富于{pz_填空}和{pz_填空}的倾向性。
- 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和{pz_填空}。
- (2008年)教师成长与发展的最高目标是（）。A.特级教师 B.教学熟手 C.优秀班主任 D.专家型教师
- 简述教学测量与评价的功能。
- 教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、{pz_填空}资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。
- 系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。A.教学测验 B.教学评价 C.教学测量 D.教学鉴定
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