相关内容：会谈,教师,技术
- 教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的（）。A.认知特征 B.能力特征 C.人格特征 D.意志特征
- 最重要和最良性的学习动力是（）。A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想 C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待
- 先行组织者教学技术常用于（）。A.接受学习 B.发现学习 C.个别化学习 D.掌握学习
- 教师成长的历程有哪几个阶段?
- 对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以{pz_填空}为中心。
- 罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为{pz_填空}。
- 勒温将教师的领导方式分为集权型、民主型和{pz_填空}三种方式。
- 简述教师在学与教过程中的地位。
- 发现学习是属于（）。A.以学生为中心的教学策略 B.以教师为主导的教学策略 C.个别化的教学策略 D.交互式的教学策略
- 简述教师威信的形成与建立途径。
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